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2017年11月，清朗酒公司與宜賓學院合作舉行的“大學生創業營”第一階段以“線上銷售+學校授課”的模式，正式在宜賓學院經管學院的大三、大四學子們中展開，第二階段將對學生進行線下市場的訓練，將于2018年3月開啟。清朗酒公司副總經理曾倩樺表示，只要是對公司創業、公司經營等有興趣的宜賓學院本專業同學都可以參與本次訓練營。這一活動獲得了宜賓學院校方和師生的大力支持，并在學生中獲得了積極反響，學生們都積極踴躍地參加，截至2018年1月，第一階段的大學生創業營活動已圓滿結束。

打造校企學生“三贏模式”

校企合作，是一種注重培養質量，注重在校學習與企業實踐、學校與企業資源、信息共享的“雙贏”模式，更是一種注重學生實踐能力培養、提升學生就業競爭力的校、企、學生“三贏模式”。

2017年10月18日，習近平總書記在十九大報告中指出，要優先發展教育事業，提出要深化產教融合、校企合作。校企合作，已成為當下企業與教育融合，促進教育實用性、實效性的新模范。近幾年，隨著茅臺、五糧液等酒界大佬紛紛與當地高校合作成立白酒學院，酒界的校企合作逐漸增多。

校企合作有多種模式，而清朗酒公司的“大學生創業營”則是能夠真正實現在育人中創收、在創收中育人的“校企互動式模式”。

這種模式的最大特點是，學生、學校與企業互利互惠。清朗酒公司為學生們提供實習基地、設備、原料，并參與訓練時期學校的教學計劃制定，指派專業人員到學校參與專業教學。學生們無償(沒有固定基礎薪酬)地參與清朗酒公司日常的銷售運營，在學習與實踐過程中為公司創造利益價值。這樣既解決了實訓材料費緊缺的矛盾，又練就了學生們過硬的本領，這種模式的優勢顯而易見。

給學生真正實踐的舞臺

“大學生創業營”第一階段的活動主要是從認識公司品牌、客服部職能培訓、運營部職能培訓、方案制定和審核、方案執行及評估這5大板塊進行，學生們在接受完前期的培訓后，便分成小組開始制定線上銷售的方案和執行。

“通過去學校授課、對學生方案的審核和評估，我們可以說是在手把手地教他們如何去處理做一家公司所涉及到的對人員的管理、調配，制定運營目標、計劃，如何鋪貨和維護客情關系等方方面面，讓他們切實體會到自主創業的基本流程，了解一家公司的建立、維護和發展。我覺得這是大學生自主創業所必須要了解和掌握的知識技能。”曾倩樺說。

說到方案制定，“這些學生們是真的非常厲害，非常棒。”這是曾倩樺稱贊學生們的原話，學生們的思維創新能力和執行力，以及細心程度都大大超過公司原本對他們的預判。

“因為我們只是一個周才和學生們見一次面，所以自然不能像學校老師那樣能督促他們去完成方案。但是，學生們卻都很自覺很有執行力，每次我們的方案任務布置下去，他們基本都能在規定時間內把他們寫好的方案交上來，而且不少同學的方案既有創意還具備較高的可執行性，這是讓我最滿意的地方。” 曾倩樺說道。

高校學子擁有豐富的、系統的理論知識，但卻十分缺乏實戰經驗和實戰技能，而清朗酒公司所做的，就是為這些高校學子們提供一個獲取實戰經驗和技能的平臺。為學生們模擬一種自己創業的環境，讓他們按照自己的所學和不受限的思維來進行創業，加上清朗酒公司優秀員工的細心指導，讓學生在盡可能發揮他們的創造力和創業活力的同時，也能減少他們因為缺乏實戰經驗而導致的彎路，從而減少他們以后創業的風險，這就是“大學生創業營”的意義所在。

清朗酒公司表示，以后還將繼續和宜賓學院進行這方面的合作，四川理工學院宜賓分校也遞來了合作的橄欖枝。相信，授人以漁的這種校企合作方式將會為企業、為社會培育更多的優秀人才。