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　　進入2009年，我國又就《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的制定工作公開征求意見，內容涉及教育熱點、焦點、難點問題。這項問計于民的行動，引發了國人關注教育改革的空前熱情。截至2月底第一輪征求意見結束，社會各界人士通過各種渠道發表意見、建議超過200萬條。

　　是否取消文理分科，中小學教師隊伍特別是農村中小學教師隊伍建設，如何減輕中小學生課業負擔，考試招生制度改革，農村教育發展和農民工子女教育等諸多問題都成為社會各界關注、爭論的焦點。

　　在金融危機的大背景下，在700多萬大學生面臨嚴峻就業壓力的現狀之下，教育改革不再是一個獨立事件，人們愈發認真地審視當前教育制度的得失，更加急切地希望能夠通過改革來解決當前存在的一些問題。

　　“兩會”期間，來自各地的全國人大代表、政協委員帶著新的思考參加全國“兩會”，或提交議案、提案，或暢談意見和建議，表達著對教育改革發展的關切與希望。

　　人人享有平等的受教育機會，是社會和諧的基礎因素。3月5日，溫家寶總理在政府工作報告中提出，堅持優先發展教育事業。今年要研究制定國家中長期教育改革和發展規劃綱要，對2020年前我國教育改革發展作出全面部署。報告從重點抓好五個方面部署今年教育工作，突出體現了教育優先原則。落實好城鄉免費義務教育政策、提高農村義務教育公用經費標準等一系列措施，回應人民關切，讓人看到未來。

　　朱永新

　　全國人大代表、民進中央副主席：

　　教育改革應當公平優先

　　當前教育改革應當公平優先，兼顧效率，以教育的公平為主導。首先要在受教育過程中體現公平，要讓所有的人得到相同的教育機會，所有人受教育的權利得到保障。為此應當遵循四個原則：優先考慮中西部教育；優先考慮農村教育；優先考慮薄弱環節的教育；優先考慮困難群體。其次要保證結果公平，讓所有人得到發展機會，這要求勞動、就業和分配制度相配套，有良好的就業導向。同時還要解決好政府缺位和政府越位兩個問題。學前教育中就存在政府缺位的情況。目前，學前教育是獨立教育階段中唯一一個沒有專門法律的教育階段，應當強化學前教育的政府職能，加大政府的投入。另外，還要防止政府管得太多的情況，現在教育有行政化趨向，比如大學審批，大學教育評估等，都是必要的，但過多的審批評估，在某種意義上反而限制了大學的發展。

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編輯：卓越