片子免费毛片在线观看福利,五月天涩涩激情,美女视频的全免费视频网站,98.色色,韩国R级19禁电影在线观看,成年人一级黄色片子,七月婷婷六月色综合,大胸麻酥酥无圣光无遮挡图片,超碰在线免费av

　　雙因素理論又稱激勵保健理論，是美國行為科學家弗雷德里克·赫茨伯1959年提出來的。雙因素理論認為，引起人們工作動機的因素主要有兩個：一是保健因素，二是激勵因素。這一理論在企業管理工作中有著廣泛的應用，下面筆者簡要介紹一下在培訓管理中如何應用這一理論。

　　筆者讀中學的時候，學校規定：周六放學后是每個班級打掃衛生的時間，所有學生輪流值日參加“大掃除”。時間久了筆者發現：每周七天，真正干凈的只有周六，“大掃除”成了名副其實的走過場，不僅老師不參加，連衛生檢查都是學生干部的事，學校領導從不參與。

　　后來老校長退休，新校長采取了三條措施：一是每周的“大掃除”至少由兩名老師帶隊檢查、評分；二是除周六外，周一至周五每天不定時至少抽查一次；三是實施獎懲，全校18個班級，對總分前三名的班級值日生進行獎勵，獎品包括洗衣粉、牙膏牙刷等，后兩名的班組值日生處罰，處罰重新打掃一遍，并在公告欄公布。這三條措施實施后，各班級對“大掃除”的熱情高漲。

　　部分企業做培訓面臨類似問題：在企業培訓過程中，保健因素用的多，強制規定員工參加培訓的制度較多，而激勵因素比較缺乏，員工參加培訓缺少相關的激勵措施，其結果是，員工感覺培訓變成了任務和負擔，管理層認為培訓走了過場，變了樣。

　　為什么說許多企業的培訓缺少激勵措施呢？我認為可以從兩方面看出來：

　　一是企業內各方面都有考核指標，培訓的指標有沒有？有沒有納入績效考核？有些企業有培訓指標，但往往是用來考核人力資源部或培訓部門的，對相關部門沒有考核指標，培訓沒有量化指標，激勵難以實施。

　　二是年終企業有各種優文章來源華夏酒報秀員工評選和表彰，“產量標兵”、“質量標兵”、“銷售明星”、“優秀員工”等等，有沒有“學習標兵”？極少見。一個員工基礎不好，業績一般，但他學習很認真，進步很快，能不能評個“學習標兵”？當然可以。我們激勵一個人，就會有更多人向此方向努力。

[1] [2]

編輯：趙鑫